La réussite de l'animation d'une formation repose sur une double expertise essentielle :
- La maîtrise de l'ingénierie pédagogique pour élaborer un programme dynamique, cohérent et accessible
- La connaissance des techniques d'animation pour encourager l'interaction avec chaque participant et instaurer une véritable dynamique de groupe.
La formation "Pédagogie Active et Techniques d'Apprentissage des Adultes" a pour objectif de familiariser les participants avec
le rôle de formateur, tout en mettant l'accent sur l'animation de groupes d'adultes et de les doter des compétences nécessaires pour exploiter efficacement les principaux outils de communication pédagogique.
Ouverture de la session
Présentations des candidats
Première expérience en hors zone de confort
Diagnostic en techniques de présentations et prise de
parole en public
Types de Présentations, le feed-back et les échanges
interactifs
Les besoins de l'adulte en formation
La motivation à la formation
Analyse de l’auditoire et approches de persuasion
Comment se présenter et présenter son programme
Se faire comprendre pour former
Récapitulatif de la première journée
La structure d’une session de formation – L’ouverture et l’introduction
Savoir définir des objectifs opérationnels et pédagogiques
Démarrer une formation avec des techniques de présentation variées
Le verbal par averbal et le non verbal : clefs d'une animation vivante
La structure d’une session de formation – Le développement
Comprendre les mécanismes de la communication et ses freins pour optimiser les relations pédagogiques
Démarrer une formation avec des techniques de présentation variées
Les styles des apprenants
Le savoir et la transmission du savoir : Les phases d'apprentissage du participant
La progression pédagogique et les méthodes actives
La création des activités et rédaction des instructions
Récapitulatif de la deuxième journée
Se préparer à animer
Le savoir-être et postures du formateur
L'adéquation méthodes/supports pédagogiques
Concevoir et réaliser des modules de formation originaux
La structure d’une session de formation – La clôture
La taxonomie de Bloom
Gérer son auditoire et anticiper les difficultés
Préparer une session « Questions/Réponses »
Évaluer l'action de formation "à chaud" : appréhender les bonnes
pratiques