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Management de l'éducation ,Enseignement

Pédagogie active et techniques d’apprentissage des adultes

Présentiel
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Description

La réussite de l'animation d'une formation repose sur une double expertise essentielle :
- La maîtrise de l'ingénierie pédagogique pour élaborer un programme dynamique, cohérent et accessible
- La connaissance des techniques d'animation pour encourager l'interaction avec chaque participant et instaurer une véritable dynamique de groupe.
La formation "Pédagogie Active et Techniques d'Apprentissage des Adultes" a pour objectif de familiariser les participants avec
le rôle de formateur, tout en mettant l'accent sur l'animation de groupes d'adultes et de les doter des compétences nécessaires pour exploiter efficacement les principaux outils de communication pédagogique.

Pour qui ?

Enseignants et formateurs
Middle & Top Managers

Prérequis

AUCUNS

Programme

 Ouverture de la session
 Présentations des candidats
 Première expérience en hors zone de confort
 Diagnostic en techniques de présentations et prise de
parole en public
 Types de Présentations, le feed-back et les échanges
interactifs
 Les besoins de l'adulte en formation
 La motivation à la formation
 Analyse de l’auditoire et approches de persuasion
 Comment se présenter et présenter son programme
 Se faire comprendre pour former

 Récapitulatif de la première journée
 La structure d’une session de formation – L’ouverture et l’introduction
 Savoir définir des objectifs opérationnels et pédagogiques
 Démarrer une formation avec des techniques de présentation variées
 Le verbal par averbal et le non verbal : clefs d'une animation vivante
 La structure d’une session de formation – Le développement
 Comprendre les mécanismes de la communication et ses freins pour optimiser les relations pédagogiques
 Démarrer une formation avec des techniques de présentation variées
 Les styles des apprenants
 Le savoir et la transmission du savoir : Les phases d'apprentissage du participant
 La progression pédagogique et les méthodes actives
 La création des activités et rédaction des instructions

 Récapitulatif de la deuxième journée
 Se préparer à animer
 Le savoir-être et postures du formateur
 L'adéquation méthodes/supports pédagogiques
 Concevoir et réaliser des modules de formation originaux
 La structure d’une session de formation – La clôture
 La taxonomie de Bloom
 Gérer son auditoire et anticiper les difficultés
 Préparer une session « Questions/Réponses »
Évaluer l'action de formation "à chaud" : appréhender les bonnes
pratiques

Objectifs

• Examiner les différents aspects de la communication dans le contexte de la formation.
• Acquérir un éventail de techniques de présentation pour lancer une formation de manière captivante.
• Maîtriser les techniques d'animation de groupe afin de stimuler une participation active.
• Comprendre et mettre en pratique la communication verbale, para-verbale et non verbale.
• Explorer des méthodes et des techniques d'apprentissage adaptées à la formation.
• Appréhender les étapes essentielles dans la conception d'un programme de formation.
• Assimiler les concepts fondamentaux de la pédagogie des adultes.
• Identifier les facteurs clés de succès pour assurer une animation réussie d'une session de formation.
• Développer des compétences pour gérer le stress lié à la prise de parole en public.
• Acquérir des stratégies pour faire face à des situations délicates en formation et diagnostiquer son auditoire.
• Évaluer de manière systématique et constructive l'efficacité d'une formation.

Points forts

A l’issue de cette formation, les participants auront acquis les compétences suivantes :
- Maîtrise de la Communication :
- Analyse et adaptation de la communication en fonction du contexte de la formation.
- Utilisation efficace de diverses techniques de présentation pour captiver l'attention dès le début d'une session.
Techniques d'Animation de Groupe :
- Application réussie de techniques d'animation favorisant la participation active et le dynamisme du groupe.
- Compréhension et utilisation judicieuse de la communication verbale, para-verbale et non verbale pour renforcer l'impact pédagogique.
 Compétences Pédagogiques :
- Appropriation de méthodes et techniques d'apprentissage adaptées à des groupes d'adultes.
- Maîtrise des étapes essentielles dans la conception d'un programme de formation structuré.
 Pédagogie des Adultes :
- Acquisition de notions approfondies de la pédagogie des adultes pour une adaptation pertinente aux besoins spécifiques du public.
 Facteurs Clés de Succès :
- Identification et mise en œuvre des facteurs clés de succès pour une animation de formation réussie.
Développement de compétences pour gérer le stress associé à la prise de parole en public.
Gestion des Situations Délicates :
- Capacité à gérer des situations délicates en formation, incluant le diagnostic adéquat de l'auditoire.
Utilisation de stratégies efficaces pour maintenir un environnement positif et constructif.
Évaluation de l'Efficacité :
- Mise en place d'une évaluation systématique pour mesurer objectivement l'efficacité d'une session de formation.
Utilisation de retours constructifs pour améliorer continuellement les interventions pédagogiques futures.

SESSIONS

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